CES reprezintă necesităţi educaţionale suplimentare, adaptarea procesului de predare-învățare-evaluare la particularităţile individuale şi celor caracteristice unei anumite deficienţe/ dizabilităţi sau tulburări/dificultăţi de învăţare ori de altă natură.
CES mai exprimă nevoia de a se acorda unor preșcolari /elevi o asistență educațională suplimentară, fără de care nu se poate vorbi de egalizarea șanselor, de acces, participare şi integrare şcolară şi socială.
Preșcolarul/elevul cu CES poate prezenta:
- tulburări specifice de învățare (TSI),
- tulburări psihice, – deficiențe mentale ușoare/accentuate/severe,
- deficiențe senzoriale (vizuale, auditive),
- dizabilități fizice-motorii și neuromotorii care necesită măsuri educaţionale.
ATENȚIE: Deficienţele/afectările, respectiv dizabilităţile somatice (astm bronsic, diabet, boli cardiace etc.) şi HIV/SIDA nu presupun necesităţi educaţionale suplimentare, la fel şi bolile rare fără tulburări psihice.
Beneficiarii certificatului de orientare școlară și profesională sunt:
preșcolarii/elevii cu cerințe educaționale speciale cuprinși în învățământul de masă sau învățământul special
Certificatul de orientare școlară și profesională permite orientarea preșcolarului/elevului spre:
• învățământ de masă sau învățământ special ,
• școlarizare la domiciliu.
Elevul poate beneficia de profesor itinerant și de sprijin , dacă există această structură în unitatea de învățământ în care acesta este școlarizat.
Conținutul procesului instructiv-educativ este adaptat nevoilor preșcolarului/elevului cu CES. Evaluarea se face ținând cont de capacitățile reale ale acestuia.